من وراء فشل منهج فرص العراق؟اهمال التربيه ام فشل المنهج نفسه

ali71

نشط جدا
مسجلين
#42
اعتقد ان اي شيء جديد يواجه صعوبات وانتقادات ولكن مع مرور الزمن يصبح اكثر سهوله ويسر
 

shakir

عضو في المنتدى
مسجلين
#45
<span style="font-size:72px;"><span style="background-color:#ff0000;">لا اله الا الله محمد رسول الله</span></span>
 

ست ازهار

عضو في المنتدى
مسجلين
#47
الاهتمام بالمعلم اولا وذلك بتطوير الخبرات عن طرق الدورات وزيادة الخبره بتواصله ومواكبته لكل تطور بالمناهج<br />
<br />
 
#48
نعم كل الذي ذكره الاخوه صحيح وحتى لو قام المدرس بالتدريس او وضع الاسئله يصطدم بمجموعه من المشرفين الكلاسيكيين الذين يقيمون عليع الدنيا ولايقعدونها والسؤال لم لايكون كل المختصين مثل الاستاذ عبد الرزاق 
 

zahorrii_m

عضو مشارك
مسجلين
#49
<span style="font-family:book antiqua,serif;"><span style="font-size:48px;"><span style="background-color:#ffff00;">هو اصبح التقصير من الطالب و المدرس في الوقت نفسه فكونوا</span> <span style="background-color:#ff0000;">فشل المنهج</span></span></span>
 

EnTeacher

عضو نشط
مسجلين
#50
<span style="font-size: 20px"><span style="font-family: tahoma, geneva, sans-serif">برأيي ليس هناك فشل تام .. لكن هناك متاعب ومعوقات:  مدارسنا المتعبة (هياكل- صهاريج) ماذا تسميها أنت مخير .. إنعدام الكهرباء بشكل مستمر وتام أثناء ساعات الدوام .. ماذا نفعل بمختبر صوتي بلا كهرباء وماذا نستفاد من زيارة عشرة مشرفين في الاسبوع وهم يحملون معهم هموم المعيشة والإهمال على مستوى الوزارة وهم يرون بعيونهم حال المعلم والمدرسة .. بالنسبة لي مشكلة المختبر الصوتي تم حلها بجهاز MP3  نقال قابل للشحن ليلا حتى لا اسأل عن الكهرباء نهارا .. وزيادة حمّلت جميع ملفات الصوت لكل الصفوف بجهاز الهاتف النقّال خاصتي حتى للصفين الأول والثاني من الملفات التمهيدية المتوفرة عبر النت مثل الحروف الأبجدبة وطريقة لفضها From A to Z  والعديد من الأغاني المسلية للطفل والتي تركز على الحروف وأسماء الحيونات والايام وغيرها مما لذ وطاب في نظر وسمع الأطفال.. ففي حال تعذر جهاز الـــ MP3  يوما ولسبب طارئ  أستخدم الهاتف ..واستخدم الطباعة الملونة ((وكل هذا على حسابي الخاص )) .. ولو أن كل مل ذكرنا من متاعب كان السبب في الفشل بنسبة 60%  فإن الباقي يعتمد على المعلم ( شخصيته ثقافته وأشياء أخرى ( ؟؟؟؟؟؟ ) فهذا المنهج يحتاج معلم متفتح ومستعد للرقص مع التلاميذ أثناء سماع الأغنية في نهاية كل وحدة من المنهج .. هذا حال مدارس القرى والأرياف ... وهناك المزيد فما هو الحال عندكم<br />
شكرا للجميع</span></span><br />
 

EnTeacher

عضو نشط
مسجلين
#51
<span style="font-size: 20px"><span style="font-family: tahoma, geneva, sans-serif">برأيي ليس هناك فشل تام .. لكن هناك متاعب ومعوقات:  مدارسنا المتعبة (هياكل- صهاريج) ماذا تسميها أنت مخير .. إنعدام الكهرباء بشكل مستمر وتام أثناء ساعات الدوام .. ماذا نفعل بمختبر صوتي بلا كهرباء وماذا نستفاد من زيارة عشرة مشرفين في الاسبوع وهم يحملون معهم هموم المعيشة والإهمال على مستوى الوزارة وهم يرون بعيونهم حال المعلم والمدرسة .. بالنسبة لي مشكلة المختبر الصوتي تم حلها بجهاز MP3  نقال قابل للشحن ليلا حتى لا اسأل عن الكهرباء نهارا .. وزيادة حمّلت جميع ملفات الصوت لكل الصفوف بجهاز الهاتف النقّال خاصتي حتى للصفين الأول والثاني من الملفات التمهيدية المتوفرة عبر النت مثل الحروف الأبجدبة وطريقة لفضها From A to Z  والعديد من الأغاني المسلية للطفل والتي تركز على الحروف وأسماء الحيونات والايام وغيرها مما لذ وطاب في نظر وسمع الأطفال.. ففي حال تعذر جهاز الـــ MP3  يوما ولسبب طارئ  أستخدم الهاتف ..واستخدم الطباعة الملونة ((وكل هذا على حسابي الخاص )) .. ولو أن كل مل ذكرنا من متاعب كان السبب في الفشل بنسبة 60%  فإن الباقي يعتمد على المعلم ( شخصيته ثقافته وأشياء أخرى ( ؟؟؟؟؟؟ ) فهذا المنهج يحتاج معلم متفتح ومستعد للرقص مع التلاميذ أثناء سماع الأغنية في نهاية كل وحدة من المنهج .. هذا حال مدارس القرى والأرياف ... وهناك المزيد فما هو الحال عندكم<br />
شكرا للجميع</span></span><br />
 

EnTeacher

عضو نشط
مسجلين
#52
<span style="font-size: 18px"><span style="font-family: tahoma, geneva, sans-serif"><span style="font-size: 20px"><span style="font-family: tahoma, geneva, sans-serif"><font face="">برأيي ليس هناك فشل تام .. لكن هناك متاعب ومعوقات:  مدارسنا المتعبة (هياكل- صهاريج) ماذا تسميها أنت مخير .. إنعدام الكهرباء بشكل مستمر وتام أثناء ساعات الدوام .. ماذا نفعل بمختبر صوتي بلا كهرباء وماذا نستفاد من زيارة عشرة مشرفين في الاسبوع وهم يحملون معهم هموم المعيشة والإهمال على مستوى الوزارة وهم يرون بعيونهم حال المعلم والمدرسة .. بالنسبة لي مشكلة المختبر الصوتي تم حلها بجهاز MP3  نقال قابل للشحن ليلا حتى لا اسأل عن الكهرباء نهارا .. وزيادة حمّلت جميع ملفات الصوت لكل الصفوف بجهاز الهاتف النقّال خاصتي حتى للصفين الأول والثاني من الملفات التمهيدية المتوفرة عبر النت مثل الحروف الأبجدبة وطريقة لفضها From A to Z  والعديد من الأغاني المسلية للطفل والتي تركز على الحروف وأسماء الحيونات والايام وغيرها مما لذ وطاب في نظر وسمع الأطفال.. ففي حال تعذر جهاز الـــ MP3  يوما ولسبب طارئ  أستخدم الهاتف ..واستخدم الطباعة الملونة ((وكل هذا على حسابي الخاص )) .. ولو أن كل مل ذكرنا من متاعب كان السبب في الفشل بنسبة 60%  فإن الباقي يعتمد على المعلم ( شخصيته ثقافته وأشياء أخرى ( ؟؟؟؟؟؟ ) فهذا المنهج يحتاج معلم متفتح ومستعد للرقص مع التلاميذ أثناء سماع الأغنية في نهاية كل وحدة من المنهج .. هذا حال مدارس القرى والأرياف ... وهناك المزيد فما هو الحال عندكم<br />
شكرا للجميع</font></span></span></span></span><br />
 

زياد القدو

عضو جديد
مسجلين
#54
بسم الله الرحمن الرحيم <br />
انا اتفق كليا مع كلام الاستاذ عبد الرزاق ولقد استمتعت واستفدت من قراءة هذه المقالة الرائعة والتي تنم عن معرفة تفصيلية بمنهج (فرص التعلم بالعراق ) وانا من المؤمنين باهمية المنهج الجديد وفائدته بالنسبة للطالب العراقي واحاول دائما ان استفاد من كل الوسائل والمقالات والكتب الحديثة لكي اعكسها على طلابي في الصف واقر ان المشاكل كثيرة ومعقدة ولكن مع مرور الزمن سوف نرى الفائدة الكبيرة من تدريس المنهج وانعكاس الفائدة على الطلاب حيث ان المنهج الجديد يساعد الطالب كثيرا من ناحية  التعبير والتحدث باللغة الانكليزية وهذا ماكان يفتقر اليه المنهج السابق ولكن بعد جهد يبذله الطالب بمتابعة من المدرس وهذه فكرة الكتاب وهو ان يكون للطالب الدور الاكبر في الصف مع زملائه ولكن طبعا تحت اشراف المدرس الذي سوف يكون ليس كالسابق هو اللاعب الوحيد في الصف وانما يكون شخص مهم داخل الصف يحاول ان يشرك الجميع في عملية التعلم ويراقب عمل الطلاب ويقيم كل طالب على اساس المشاركة والمقدرة على التعبير .<br />
<br />
 

alwrdaalhmra481

عضو في المنتدى
مسجلين
#56
المشكلة ليست بالمدرس و لا الطالب انما هي بوزارة التربية  ياناس ثبتو على منهج واحد و الله تعبتونة اريد افتهم شغلة وحدة طالب السادس اللي يعيد السنة من اجل المعدل العالي يجي يلكة المنهج غيرة و الله اني هسة محتارة <img alt="upload/p (25)" height="23" src="http://www.moeiraq.com/forum/look/images/smiles/upload/p (25).gif" title="upload/p (25)" width="30" />
 

Imrul

عضو مشارك
مسجلين
#58
المنهج الجديد احسن بهوايه من المنهج القديم الفاشل ئلي ما علم اي شي
مو من العدالة ان نسوي مقارنه بيناتهن
المشكله في الطالب والمدرس
المنهج يركز على المحاوره واذا كان المدرس هناك مدرسين مايكدرون يحجون انكليزي فاشلون راح يعلمون طلابهم
واذا كانت وزارة التربيه كل سنه مطلعه 3 ادوار للامتحانات

يجب على الوزارة اتخاذ قرارات صارمه

ويجب على الدوله ارسال المعلمين والمدرسين للخارج وادخالهم دورات لتطوير انفسهم
التوفيق للجميع